Grupo IIB: relato de abril

Ainda com o projeto identidade, as crianças puderam conhecer mais de perto, os "espaços da escola". E o ambiente da vez foi a cozinha. Após observarem o que tem neste espaço, as crianças escolheram um alimento para ser trabalhado: a farinha de trigo. Com ela, descobrimos que além de massinha, podemos usá-la para diferentes fins, como: bolo, biscoitos e mingau. Então, propusemos que as crianças explorassem mais este alimento. Eles então desenharam na farinha e em seguida, ajudaram a preparar um mingau. Com este preparo, além das cores que puderam escolher para colorir o mingau, foram trabalhadas também:  textura, coordenação motora fina e temperatura.

Após conhecerem minuciosamente todos os espaços da escola, as crianças foram convidadas a participarem de uma votação. Através de uma tabela gráfica, ficamos sabendo quais os espaços que cada criança gostou. Neste, trabalhamos a contagem e quantidade.

Em um ambiente atraente e bem colorido, as crianças foram convidadas a experimentar das frutas da época. Neste momento também, eles degustaram os diferentes frutos e apreciaram suas texturas e cores.

Neste trabalho, um desafio novo: desenhar na mesa em um plano diferente. Aqui, foi trabalhado o grafismo/ coordenação motora fina.

Nesta atividade, após a contação da história chapeuzinho vermelho (o foco foi floresta e suas folhas), as criança foram convidadas a escolher uma folha para pintar.

Folhas. Que marcas elas têm?  Esta foi uma proposta de carimbo. As crianças tiveram que passar o giz de cera sob as folhas para verem de forma detalhada as marcas das folhas.

Nesta atividade coletiva de artes, após colar areia, as crianças foram desafiadas a pintar onde não havia colagem com areia.

Que bichos moram na terra? Nesta aula, as crianças puderam realizar suas descobertas de forma minuciosa os seres que moram na terra. Bichos encontrados: formiga, tatuzinho, gongolo, centopeia, baratinha, caracolzinho e minhoca.

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